成果研究与改革背景
在国家“以新医科统领医学教育创新”的战略部署下，针对医学基础与临床技能课程中普遍存在的重知识灌输轻探究转化、重理论记忆轻创新生成、重终结考核轻过程评价等堵点，南华大学与中山大学于2010年起，依托师资队伍学脉同源、骨干教官竞赛同训互派的优势，基于在教学交流、竞赛培训、标准共建中形成的高度协作传统，联合长沙医学院、湖南医药学院构建临床教学共同体、推进院校协同育人实践，通过“协同构建育人范式、共建教学共同体以及打造优质资源平台”，使医学基础与临床技能两类课程，真正成为临床医学生创新转化能力培养的核心载体，解决了不同类型高校中两类课程创新转化功能弱化的共性问题，在提升学生知识掌握应用的同时，同步提升了其整合知识、发现问题、实践创新等核心能力，提升了学生的创新转化能力，形成了以课程改革为驱动的“始于临床、基于创新、成于转化、归于人民”的新时代卓越医学人才培养路径，践行了习近平总书记强调“把保障人民健康放在优先发展的战略位置”“培养更多适应高质量发展、高水平自立自强的优秀医学人才”的重要指示精神。