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湖南省临床教学基地教学工作(本科)评估标准(试行)
2014-09-22 09:31  

2006年)

一级指标

二级指标

主要观测点

A级标准

C级标准

评估方式

办学指

导思想

40分)

指导思想

20分)

 

1、办学指导思想明确,了解医学教育规律(5分)

2、对教学工作的意义、作用、地位有正确的认识(5分)

3、教学实施有利于人才培养,效果明显(10分)

1、办学指导思想比较明确,基本了解医学教育规律(3分)

2、对教学工作的意义、作用、地位有一定的认识(3分)

3、教学实施有利于人才培养,效果一般(6分)

听汇报、查阅资料

医院领导重视

与举措

20分)

 

1、医院领导重视教学工作,能正确处理医教研的关系,保证教学工作的重要位置(10分)2、有医院建设、教学工作规划,有加强教学工作的制度与具体措施,效果明显(10分)

1、医院领导较重视教学工作,能基本保证教学工作正常开展(6分)

2、有加强教学工作的制度与具体措施,效果一般(6分)

听汇报、座谈、查阅会议记录及有关资料

 

 

 

 

 

 

 

 

教学管理(90分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学管理(90分)

*管理机构

 

教学管理机构完善,岗位职责明确;教学运行体系完整,有专职教学管理人员。

 

听汇报、座谈、观看现场

制度建设

15分)

 

教学管理制度健全,运行规范,执行良好(15分)

有教学管理制度,但不完善,执行一般(9分)

查阅资料

兼职教师管理(15分)

 

兼职教师职责与要求明确,培养计划和年度总结完整,实施好。(15分)

有兼职教师职责与要求,实施一般(9分)

查阅资料

教研室管理

15分)

 

1、主要教学科室成立了教研室(组),岗位职责明确(5分)

2、各教研室(组)均有教学实施计划,教学活动制度化(10分)

1、部分教学科室成立了教研室(组),有岗位职责(3分)

2、部分教研室(组)有教学活动(6分)

查阅资料、观看现场

学生管理

15分)

 

安排专人管理学生,管理效果好(15分)

未安排专人管理学生,管理效果一般(9分)

学生座谈

档案管理

15分)

 

1、教学计划、教学大纲、实习计划、实习大纲、教学进度表、实习轮换表等教学文件齐全,档案管理规范(5分)

2、教师业务、学生情况、教学活动、教研室档案等归档及时、齐全、规范(10分)

1、教学计划、教学大纲、实习计划、实习大纲、教学进度表、实习轮换表等教学文件欠齐全,档案管理不够规范(3分)2、教师业务、学生情况、教学活动、教研室等档案资料欠齐全、不规范(6分)

查阅资料、观看现场

管理质量

与手段

15分)

 

1、教学工作计划、目标、实施、总结等资料完整,教学质量控制体系健全,措施有力,运作效果好(10分)

2、应用现代化管理工具,效率高。(5分)

1、有保证教学质量的控制体系和措施,运作效果一般(6分)

2、应用现代化管理工具,效率一般。(3分)

查阅资料、观看实物

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学条件

120分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学条件

120分)

师资队伍

30分)

医师学历

15分)

本科以上学历的医师占全院医师比例≥90%15 分)

本科以上学历的医师占全院医师比例≥65% 9分)

查阅人事资料

医师职称

15分)

高级职称医师占全院医师比例≥30%15分)

高级职称医师占全院医师比例≥20%9分)

查阅人事资料

*实习带教教师

实习带教由本院住院医师以上教师直接担任

 

查阅实习学生轮换表、学生座谈

*理论授课教师

高级职称教师授课率>70%;青年教师培养性讲课率<15%

 

查阅教学周历表

*见习带教教师

住院医师带见习比例<30%;见习带教每组学生≤12

 

查阅教学周历表

教学设施

40分)

教学用房

10分)

1、有理论讲授专用教室(4)

2、主要教学科室均有专用示教室(4)

3、有供学生使用的值班室(2分)

1、有理论讲授教室,但不专用(3)

2、部分主要教学科室有专用示教室(3)

观看现场

图书阅览室

10分)

1、藏书量能满足教学需要(4分)

2、制订有学生借阅规章制度(3分)

3、学生借阅记录完整(3分)

藏书量能基本满足教学需要;制订有学生借阅规章制度(6分)

观看现场

住宿条件

10分)

基本生活设施完备,可供60名以上学生住宿、吃饭、洗澡等(10分)

基本生活设施较完备,可供30名以下学生的住宿、吃饭、洗澡等(6分)

观看现场

文体活动场所(10分)

具备文体活动场所,设备好(10分)

具备文体活动场所,设备差(6分)

观看现场

教学设备

20分)

教学常规设备(10分)

教学常规设备齐全,能满足教学要求(10)

教学常规设备欠齐全,基本能满足教学要求。(6分)

观看实物

现代教育技术设备(10分)

1、现代教育技术设备常用于教学(6分)

2、教学管理实现了计算机化(4分)

现代教育技术设备少用于教学,使用效果较差(6分)

观看实物

医疗教学资源(30分)

病床(10分)

主要教学科室设有教学病床3-5张,有收治教学病例、保证见习教学的制度和措施,实施效果好。(10分)

主要教学科室设有教学病床1-2张,有收治教学病例,保证见习教学的制度和措施,实施效果一般。(6分)

观看现场,查阅资料

病种(10分)

病种丰富,根据实习计划,90%学生能完成教学大纲要求掌握的病种﹥80%10分)

病种不足,根据实习计划,90%学生能完成教学大纲要求掌握的病种﹥70%6分)

座谈,查实习医生手册

医技科室(10分)

放射、超声、心电、生化检验等医技科室齐全,各科均有高级专业技术职务医技人员(10分)

放射、超声、心电、生化检验等医技科室齐全,部分科室有高级专业技术职务医技人员(6分)

观看现场,查阅资料

*医院等级

临床理论教学限附属医院或三级医院;毕业实习限二级以上医院

 

查阅医院等级证书或卫生厅批文

*床位数

内外妇儿科室齐全,占总床位数的70%以上,且使用率≥75%;中医院校床位使用率≥60%

 

观看现场,查阅资料

 

 

 

 

 

 

 

教学实施

250分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学实施

250分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学实施

250分)

经费投入

20分)

 

1、教学经费年开支总数≥医院年总收入0.5%,能确保教学正常运行费用(10分)

2、教学活动设有奖励经费,并形成制度。(10分)

1、教学经费年开支总数≥医院年总收入0.3%6分)

2、教学活动设有奖励经费,但未形成制度(6分)

查阅财务资料

管理层

精力投入

20分)

 

1、院长参与教学活动一年不少于4次(5 分)

2、教学院长参与教学活动一年不少于8次(5分)

3、其他教学管理人员参与教学活动每周不少于1次;(5分)

4、医院对教学工作有激励措施与倾斜性政策,并制度化(5分)

1、院长参与教学活动一年少于2次(3 分)

2、教学院长参与教学活动一年少于4次(3分)

3、其他教学管理人员参与教学活动每月少于1次(3分)

4、医院对教学工作有激励措施与倾斜性政策(3分)

查阅记录(教学活动指大课、见习、教学查房、对学生的病例讨论、操作示教、专题讲座等)

教学研究

15分)

 

1、教学与教学管理部门能积极开展教学研究和教学管理研究,激励措施得力(10分)

2、有在公开期刊上发表或在省级以上会议交流的教学论文(5分)

1、开展了教学研究,激励措施一般;(6分)

2、有教学论文发表或会议交流(3分)

查阅资料

教师风范

15分)

 

1、为人师表,师德高尚,教书育人,对学生严格要求,无教学差错、事故,学生对教师的满意率>90%10分)

290%以上教师采用普通话授课(5分)

1、无大的教学事故,学生对教师的满意率>70%6分)

250%以上教师采用普通话授课(3分)

座谈

理论教学

75分)

集体备课

15分)

凡承担理论教学的教研室()均有集体备课制度,执行效果好。(15分)

部分承担理论教学的教研室()有集体备课制度,执行效果一般。(9分)

查阅资料

预讲

15分)

教研室有预讲制度,第一次讲授的教师均开展了预讲(15分)

部分教研室有预讲制度(9分)

查阅资料

教案讲稿

15分)

凡承担理论教学的教师均有教案讲稿,内容齐全、规范(15分)

凡承担理论教学的教师均有教案讲稿,但欠规范(9分)

查阅资料                                                                       

教学方法

15

能更新教育观念,积极开展教学方法和手段改革,正确处理讲授与自学、理论与实践、传授知识与培养能力的关系,注重培养学生自主学习与终身学习的能力,有调动学生积极性和提高教学效果的措施,学生反映好(15分)

教育观念更新不够,不注重进行教学方法和手段改革,学生反映一般(9分)

查阅资料、观看现场、座谈

教学内容

15分)

符合教材和教学大纲的要求,积极开展教学内容改革,注重学科新进展,能积极开展双语教学(15分)

符合教材和教学大纲的要求,教学内容更新较少,无双语教学(9分)

查阅资料

实践教学

75分)

*实习学生带教

一名教师实习带教限23名学生;一名实习学生单独管理病床4-6

 

查阅实习学生轮换表、实习医生手册

*见习教学

理论讲授课与见习带教课之比为11,准备充分,病种充足

 

查阅备课资料、座谈

医疗文书修改(15分)

能认真修改学生书写的病历、病程记录和各种申请单等医疗文书(15分)

对学生书写的病历、病程记录和各种申请单等医疗文书修改较少(9分)

查阅学生书写的病历

*临床操作指导

能按实习大纲要求进行操作示教,指导学生进行临床实践操作,操作规范

 

查阅资料、座谈

病例讨论

20分)

每月有计划地组织学生开展疑难或典型病例讨论1-2次,由高级职称教师主持,学生有准备,效果好(15分)

组织学生开展了疑难或典型病例讨论,但无计划(9分)

查阅资料、学生反馈

教学查房

20分)

教学查房制度健全,程序规范,由主治医师以上人员主持,效果好(15分)

有教学查房,但欠规范,没有形成制度(9分)

查阅资料、学生反馈

专题讲座

20分)

主要教学科室专题讲座每月≥1,由高级职称教师担任,讲座效果好(15分)

部分教学科室开展了专题讲座,但无计划(9分)

查阅资料、学生反馈

质量控制

15分)

*教师质量控制

对授课教师、见习和实习带教老师有具体要求,对教师的讲课质量等有严格的控制、督导机制。

 

查阅资料

学生考核

15分)

对学生能按要求进行各种考核和及时指导。有制度,实施效果好(15分)

对学生进行了考试和考核,效果一般(9分)

查阅资料

职业道德教育(15分)

 

1、在毕业实习中,有实习医生医德医风培训计划,经常组织学生参加医院和科室的政治学习活动(10分)

2、学生医德医风好(5分)

1、开展了实习医生医德医风教育,但无计划6分)

2学生医德医风一般(3分)

查阅资料、座谈

 

临床教学基地教学工作评估指标体系说明

1、本指标体系适用于临床理论和实践教学工作评估,其中一级指标4项,二级指标21项,三级指标44项,其中合格项10项,评分项34项,项目总分为500分。

2*表示核心指标,不评分,作为合格限定指标,共10项。承担临床理论教学的教学基地要求至少有8项合格;承担临床实习教学的教学基地要求至少有6项合格。

3、评分项分为ABC三级,介于A级和C级之间为B级,括号内为项目最高分值。

4、承担临床实习教学的评分项教学基地合格标准为280分;承担临床理论教学的评分项教学基地合格标准为380分。

5、指标中的医师限指具有注册的执业医师资格者;床位数均指卫生行政主管部门核编的床位数。

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